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June 26 学琴五周年2004年6月26日第一次学琴－－至今2009年6月26日 学琴满5年。日志前几天就开始写了，所以以下会提到明天，其实是6月25日开始写的。
明天就是我的学琴五周年了！自己都难以想象已经学了这么长时间了，翻出了从04年学琴到目前所有的教材，还真的吓一跳，好多谱子。我还是要说句，不管学什么，入门是很简单的，随着时间和练习的程度上去，会越来越难。坚持了你就成功了，放弃了就永远停留在一个界面上。当然学琴每个人的标准也不一样，本身的条件和所有的客观条件也决定了你想往哪种程度发展。我相信成功属于坚持与勤奋的人。 接下来我回顾自己这五年弹过所有教材的曲目，也许可以给学琴的朋友做个参考。
练习曲篇 拜厄（上海音乐出版社） 钢琴的入门教材，五线谱完全可以自学。 第11、17、48、52、55、56、57、60、61、64、65、66、67、70、71、72、73、74 75、76、78、79、80、81、82、83、84、88、90、91、92
车儿尼599（上海音乐出版社） 第34、35、37、40、42、43、45、46、47、51、52、55、57、60、62、63、65、67、68 71、73、74、75、78、80、82、84、85、87、89、90、91
车儿尼718（上海音乐出版社） 这本教材不是人人都需要用的，主要是左手练习，我只练习了2条调节下左手。 第1、5
莱蒙钢琴练习曲集（上海音乐出版社） 对于衔接599和849之前不错的教材 第4、5、6、7、10、13、23、25
车儿尼849（） 第3、6、8、9、11、13、14、15、20、21、23、25 849结束的时候我到现在还记得当时的情形，特别的兴奋。很多朋友都说299将会是很大的提升，这几根基打的好快决定着你将来是否可以学的更高。
车儿尼299（人民音乐出版社） 第5、6、8、11、18、19、23、24、29、31 299我练的并不是很多，车儿尼总体的音型结构都是比较固定的，而我们成年人学琴习惯记位置然后不看谱子直接背谱弹，其实这个不是背谱，是背位置。稍微有个地方弹断了根本找不到谱子上标明的哪个音，老师说10个成年人里面学琴有9个都是这样记谱的，叫他们看谱弹都不会弹人民音乐出版社了。这样的练习对于以后不固定的音型变化结构，甚至是位置变化完全打乱，找不到规律，如果还是习惯记谱，将难以胜任很多曲目，可以说就此到达瓶颈。 就此在老师的推荐下我开始练习《克拉莫60首钢琴练习曲》，有些朋友说这个练习曲是比299难的多，自己练过应该是介于299与740之间的，不简单的教材。
克拉莫60首钢琴练习曲 第6、7、8、10、19、20、21、22、41、31、37、24 一直想对练习的这本教材写点体会，以前在回课笔录中也提到过，如果想靠单纯的记位置来背谱子，会很累。而且是弹了上段，就不记得下段。所以一定要学会看的谱子去记它的音。
巴赫篇 巴赫初级钢琴曲集（湖南文艺出版社） 我一直觉得小巴最好听，弹了三部接触丰富的声部还是觉得小巴最好听。 第1、2、3、4、6、7、10、12、13、20
小前奏与赋格 回头看看这本书还是觉得挺厚的，老师说先弹弹这本，以后就觉得两部不是很难了，我们现在做做热身操。 第2、3、14、15、17、18、19
巴赫创意曲集（人民音乐出版社） 巴赫的东西很值得回味，但同时也是需要化很多功夫才能弹好他老人家的东西。 两部创意曲：第1、3、4、5、6、8、10、13、14、15 老师说弹的好听不好听也能看出你是否真的喜欢这首 中间穿插学习了巴赫法国组曲BWV813的Allemande、Courante然后直接上了三部 就弹过这么一首觉得声部还不是很规范，通常是刚开始三声部可能到后面就变两声部了。 三部创意曲：（目前本人还在学习中ING。。） 第6、8 刚开始学就分清每个声部的走向，有意识的培养自己对于声部的感觉很重要。
乐曲篇 钢基1 莫扎特《风笛舞曲》、冼星海《保卫黄河》、王震亚《扎红头绳》、比才《斗牛士之歌》 非利斯《摇篮曲》 初学的时候选了些钢琴基础教材的一些简单的乐曲，简单，弹了也很有成就感。 理查德克莱德曼《乡愁》 小奏鸣曲集（人民音乐出版社） 在接触小奏鸣曲前弹的都是很简单篇幅很小的乐曲，总觉得还没弹啥曲子就结束了。弹了小奏鸣后觉得自己似乎象摸象样的弹了有点水平的曲子。平时听ＣＤ的时候总会看见奏鸣曲海顿Ｄ大调奏鸣曲，看着名字就觉得水平不得了，要是自己有机会摸摸，总想想不得了了，象我这样的水平竟然可以弹奏鸣曲拉，虽然是小奏鸣，但是明显觉得自己灰常灰常的有成就感。 基本上老师每次让我弹的小奏鸣都是以完成的三乐章构成。
库老：Op.20.No.1 （第一次弹，只弹了第一乐章）下面都是完成的乐章 Op.36.No.2、Op.36.No.3、Op.36.No.6 莫扎特：奏鸣曲C大调 贝多芬：奏鸣曲Op.49.No.2G大调
很可惜自弹了小奏鸣后就再也没有机会弹过其他的奏鸣曲，一激动买了莫扎特奏鸣曲全集躺在家里好久了，不知道什么时候可以常识弹弹这位神童其他的奏鸣曲
肖邦：降E大调夜曲 降D大调圆舞曲 象诗人一样的音乐家，弹过他的作品就深深的喜欢上他的作品，听上去这么浪漫又有些随心的音乐对于音乐的控制相当高。翻翻夜曲的谱子能摸下来并不难，但是要弹出那种属于肖邦的音乐还是要好好练真功夫。
《彩云追月》 一直弹的都是老师选定的曲子，终于有一次老师让我选一首自己想弹的作品。我一下就选了这首。中国作品说实在的实在不喜欢，唯有这首有机会想尝试下。 以我目前的水平弹出来感觉一般般，音乐表现不够，对比效果也不够强烈，还是需要好好再练习。
下面说说基本练习的内容 《哈农》（人音出版） 这本教材大家最熟悉不过了。初学的时候第一部分与第二部分基本上每周一条，每天一拍一个音到四个音这样练习。大概弹了2年多开始转调练习，从哈农的第二部分开始。反复的练习。最近的一年中加了八度音阶的练习，刚开始练习的时候很痛苦，手腕有时候一直要连着手臂一起动，其实完全象拍皮球那样，用手腕，手臂保持不动。长久的正确练习方法，才会使你的手腕力量逐渐增加。
《音阶与琶音》（上海教育出版社） 这本书专门用于各种基本练习，音阶、琶音、减七、属七作为手指的基本练习，每天可以挑其中的2项轮流练。比如说今天练音阶明天可以练习琶音。 我现在练习反向的音阶与琶音，在有限的练习时间里，我们可以错开练习，这样既有效率又不会觉得特别的疲劳。
以上写的这些有点匆忙，也许有些地方还是需要修改的，就此先写到这里吧。朋友们也可以提提意见。 January 12 钢琴课（二十七） 2009年1月11日 December 29 三步创意曲上周日去回课，弹了我巴赫两部创意曲第15首也是我弹的BACH的最后一首。随后开始了三部创意，是我最期待接下来也是比较可怕的。。。三个声部。。。布置了第6首，老师说这首是三部里最简单的一首，三个声部自己先分出来，一声部和二声部合，二声部和三声部合。我听了云里雾里的，先完整的能弹下来就不错了。几个礼拜前在家附近的音响店发现很多古典的片子，一直很想买图雷克弹的十二平均律，严谨、细腻。不过老板推荐的小日本的古泽金弹的，听下来不错。还买了久石让的管弦作品，才5块钱！还是带完整包装的CD盒子。这个宝贝音像店地方估计以后要多去去。
虽然还没开始弹不过还是挺高兴的，在巴赫上开始了新的里程碑。多弹弹巴赫好，多搞搞脑子防止老年痴呆，哈哈。 新的一年马上就要到来了，希望自己还是能够坚持练琴！还有爸爸妈妈和所有爱我的朋友们身体健康！ November 17 钢琴课(二十六)2008年11月13日 钢琴课（二十六） 这次钢琴课改在老师家。已经有2年多没有去老师家上过课了，走进老师家还是先跑去看看jacky—一只肥肥的古牧，现在应该是4岁了，大概有60斤，很憨很可爱，大型犬其实都挺温柔的一点也不象小狗那样吵。轮到我上课了，老师给我布置的基本练习如果每天练一遍没有1个半小时是练不下来的。我分成2部分，大调一套音阶、琶音、哈农、六度断奏这样练习。第二天是小调一套这样练习，通常好好练习45分钟是必须的。老师说已经已经有好久没有听我弹琴了，看看我有弹琴有什么变化，然后示意让我可以开始了。
基本练习：1）哈农 这里我在论坛上或者是一些老师都觉得学生是没有必要弹哈农的，特别是到了中级阶段，完全可以用其他练习替代。哈农大家都知道是全面打开手指的练习，手指坚韧而有力。我们成年人学琴更要时刻注意手指是不是会软，练的东西是不是听起来声音发虚？我是曾经有段日子没有用哈农而是用克拉莫的2条练习曲当手指练习，但是手指明显发软，还是转回哈农练习。到中级阶段哈农从转调练习更有用。
2）反向音阶、长琶音：A大调与升F小调 减七属七 反向练习开始有大半年了，刚开始练习很痛苦，在平行走向的音阶中已经习惯的同时上行或者下行，就算是转指也是双手同时转，这个练习在过去的几年中我已经很习惯了，突然要求我改变以往的练习，脑子别不过来。大姚老师说这个对于手指的协调性提出了更高的要求，越是你不协调的东西越是要练，这样才会有进步。回家练习的时候2行同时上行没有问题，但2个8度练完同时向2个反方向练习我闷了！我的眼睛刚看左手的3指转到4指，右手的4指要转到3指，这个什么东东？？怎么会有这么变态的练习？谁发明的？万事开头难，这次反向音阶104的速度，我回到正常的音阶4个8度最快可以练到120了，进步都是无形的，只要你一直在努力。
3）哈农6度断奏 这条也是新内容从今年1月份开始练习，保持手腕不动，完全手指自己的支撑点弹奏，这次老师提出了可以练习8度音阶了。还好我手不小，跨8度没问题，但是发现手指支撑的面积变大，承受的力量也变大了，老师让我弹2个8度我就累的不行了。我问老师练6度和8度有什么作用吗？老师回答在中高级阶段8度练习极其重要，贝多芬、MOZART作品中8度非常之多，等你肌肉练出来就好了，肌肉？会长这手哪里？我疑惑。。。。又是个惹人烦的练习，我再胖点说不定就有力量了，8度弹快的时候就跟我们平时切菜一样，很牛的。很多不喜欢的练习还是要练。
4）练习曲：克拉玛第22条 这条是我目前练过克拉玛最头痛的一条，因为练习的内容走向居然有点巴赫的影子，晕死了。我跟老师说我非常讨厌练这条，但是最终还是啃下来了，越不喜欢的东西越是需要你去攻克，否者你永远上不了一个台阶。右手颤音、声部还有写连音线的表现都要弹出来，这个连音线弹的时候根本找不到规律。在我们平时弹奏看的连音线都是非常整齐的，但这条变化多，和弦变化也多。左手都是3连音不同的跑动。我发现克拉玛练习曲每首很少有重复的地方，还是搞的你头昏。弹下来，老师说右手的连音线和内容都表现的不错，就是左手的3连音听不到起伏。我回答，这条一点也不象练习曲，可以作为曲子练习了，里面有很多音乐的表现东西。299的总体练习都是比较单板，跑动也机械而克拉玛里面有着更多的音乐层次的表现， 这个是我们学音乐到后面更为重要的东西，在你的曲子里听到是内容。
5）巴赫两部创意曲第3条 两部创意一共有15条，加这条目前我已弹过9条了。以前都是2星期上一次，这次已经有一个多月没上课了，我自己把这条巴赫从分手到合手再声部的体现自己弹的，也不知道弹的如何了。回课弹下来，大姚老师没有马上做出指导而是让我对自己的弹奏做个点评，还问我学到现在对音乐有没有新的认识？我回答弹巴赫时间长了，每次先把谱子弹下来基本上知道了它整体的框架是什么，可以清楚的分出主题轮流出现在什么地方。对音乐的认识不应该是谱子上的更应该去自己体会哪些我能的更好些？我觉得Legato要比以前做的好，以前总是弹出来的音象练习曲一样，硬邦邦的，现在自己弹的东西更柔和些吧，就算谱子上没有写P 或者F我也应该懂得自己要会用。老师接着我的话说，不错!legato比以前要进步很多，但是一小结结束的时候要收住，你却因为legato做的太过而拖住了。很多学生都会犯这个问题，正常。一首曲子你是弹下来了，但是我听不到什么东西，听不到层次的变化，巴赫是非常讲究音乐主题和层次，但是我听下来象吃泡饭，没味道！就好像我们在勾勒一副很美的话，框架打好，然后在上面一点点加东西，色彩的变化，颜色的对比等等。。。再比如你在弹琴有一个听众同时也在听你弹，你要马上自己发现自己弹的问题所在，作为演奏者应该对音乐更灵敏。还有些地方我调出来稍微做下改动你再弹的时候完全失去了平衡，也许你有这个意识，但是手却难以控制，你发现没呢？知道为什么吗？说明有些地方你没有尝试去做些变化，比如说你右手的主题做的很好，但是转到左手没声音了，然后我要求左手要响些，结果你弹的时候2个手声音都没了。我的头点的象拨浪鼓。老师家有2台钢琴，上课的时候他坐在我后面，这个时候他让不要回头看他弹琴，坐在自己的位置上仔细听他弹。闭上眼睛仔细聆听老师弹琴，的确音乐层次丰富变化的勾勒出更加细腻的音乐。新作业布置了巴赫第15条，也是2部的最后一曲了。我要求大姚老师给我做了完整的示范，站在老师身旁，完整的听完。这首非常好听，带点小步舞曲的风格。上完课和老师随便聊了天，我提醒他老人家已经跟他学琴4年了，他竟然说不可能吧。。。可把我气坏了%￥—…… 最后总结句，练琴是非常累的，因为不光是手指动，最重要的是要动脑子，不要傻练琴。
July 17 改进练琴态度.... 学校的课也结束了,晚上回家练了一会就会思想开小差,前天去游泳了,今天和同事晚上吃饭了...一个星期又去掉2天,,,一个练习曲MS已经2个月了,至今连个速度都没开始练,这个速度要练到120左右的,我现在刚开始慢练起步,哎!彩运追月弹了半天还没弹完,说实在的实在练的不多,总觉得练琴好累.上班既要关心自己做的事情,还得关心下面的人做事情,TMD好累!俺就喜欢弹琴,就不喜欢CARE这种事情.
怎么办呢?这周上课老师又要失望了,我觉得自己很难进入这个练琴状态,可能这次跟我自己选的曲子有点关系.老师说我应该选个牧童短笛,这个曲子属于中型曲子,左右手都是不停变化的八度,5对3的,烦的要西.要花时间.我现在却的就是时间,一个4面的练习曲练下来我已经很累了,再去练中型曲子,脑子要停特了,...
刚才看星夜,以前进度比我慢的都开始弹3部了,我到现在曲子还没啃下来,不知道自己在干什么.实在太对不起自己这么多年的努力和老师的关心,今天算忏悔吧.后面几天我一定好好练习,
总结一下,现在曲子太花时间了.2个曲子加起来8面,每一页都眼花缭乱的,我这样说不知道是不是给自己找借口了? November 06 钢琴课(二十五)2007年10月28日 星期日
自考级以后恢复了正常的上课进度。基本练习照常天天练习，音阶速度我基本控制在100左右练习。哈农老师要求我手腕练习弹奏，就是手腕断奏，这个有点难。这次回课看到老师在给其他学生弹莫什科夫斯基的示范，就是完全用我手腕断奏弹的练习曲，真牛啊，看起来都觉得好爽的，技术技术！！！ 克拉玛第41条，我又在家猛练了。弹完后发现自己弹的一身汗。老师说我虚张声势，上来就凶猛的不的了，到后面好多弹断弹错。我急噪的毛病又来了，下面是我和老师的对话。 “慢点练啊，急撒？这条示范要求是72左右的速度，就是一拍2组3连音，你这次差不多只有60，你看看6级的水平也能弹到60的速度，你这个练跟不练有啥区别？有进步吗？” “为什么啊？这条变化位置这么大，跟299比起来真的是蛮大跳跃性的。老师接着说，你觉得对你有什么特别难的地方吗？我摸摸头回答，好象位置变化是大，但是基本能弹下来，关键还是我练的太少，方法也不对。” “我是不是对你要求太高了？要是你觉得弹不下来我们换条练习吧。” “不，我练的太少，回家我会仔细分手练习，好好练习的。” “那好，我们看下一次的，如果这条能连到72，对你来说是又是个突破和进步，那再试一次了”。
法国组曲练的是BWV13 SUIT2的那首，曲子的风格属于阿勒曼德，老师跟我说是带点忧伤的。 “我看谱子就晕了，好象刚开始上来就有3声部以上的东西，怎么弹？我只是看着谱子弹下来，其他的东西没有考虑”。 “弹的时候你把上声部和下声部的音全断开了，给人感觉弹的只有一条线了，完全听不出声部的变化,我们先看下把上声音的音全唱出来,只唱上声部.唱的时候要连成一条线,不要看到下声部的音,上声部就不唱了. “那我怎么区别呢？而且我觉得如果法国组曲里出现3声部以上的东西我觉得要比3部创意曲要难的多。 老师指着谱子说：“以前就跟你说过法国组曲许多都是一段段场景或者说是小片段的曲子，你看刚开始谱子就出现4声部但是到第3行到最后几行就没了，对于严谨的巴赫的三步创意曲来说从开始3条线到一直会延续到结束，绝对不允许这少一条那少一条的，所以法国组曲的风格并不是很严谨。”随后老师翻到后面几章内容做起示范，发现有些还是小巴里面的内容。巴赫的东西就是让人觉得手不够用。 “我觉得弹巴赫这个手怎么弹的这么扭曲，弯来弯去的。一个音按说，其他的手指钮啊钮的” “不喜欢巴赫的吗？”老师笑笑 “喜欢的很啊，就是好难，现在练琴觉得什么好难，想达到一个高度难啊。 一直对自己说过坚持很重要，难度一点点在上来，工作又开始忙碌起来还有晚上学校上课的课程有时候总是把我弄的很疲惫。经常在横权自己学习对我来说也是很重要的，对自己未来的发展，但钢琴同样我也难以割舍。鱼和熊掌都想要，学琴的路还很长，看不到尽头，对于我们工作的学琴人来说能做的只有坚持，其他的只有在坚持了才能看到更远的东西。 October 16 钢琴课(二十四)2007年10月14日 星期日
首先要谢谢很多朋友在我那篇《考级有感》文章留言，都在安慰我那次考试，再次谢谢朋友们，我想我会坚持的。 刚才看了下自己上次写钢琴日期的日子，我的天，已经是5个月前了。日子过的好快，主要是学校陆续的考试，一考完就忙着考级的事情了。也许我对自己的要求比较高，以为自己过不了，结果还是过掉了，挺开心的。当初老师还是建议我考7级的，毕竟是已经299后阶段了，但是我考虑自己要读书要上班，实在不想花太多时间在考级上面，怕考级把自己心态考糟了，那就麻烦了。考级只不过是衡量，所以还是6级稳点。说实在的小小的考级还是增加了自己练琴的信心。
哈农大姚老师让我开始手腕练习，是书上哈农46条。过段时间还是会再回到299练习的.练习的时候要注意手腕和手臂之间的力量要完全断开，老师做了下示范，我怎么觉得象断了脚掌小鸭子乃？弹了有一个多月了，左手要比右手好，右手手腕抬的太高，还是不自觉的会用上手臂的力量。以前有次我在练肖邦的圆舞曲老师说过要象拍皮球一样，只是针对一首曲子，这次是专门拿出来练习。基本练习还是跟以前一样音阶、长琶音，但是考完级增加了短琶音。以后都要一起练习，晕倒！这么多练习！
299练到第31条结束，开始练克拉莫第41条。那条我觉得是我弹到现在比较难的练习曲。299的位置还是比较单一的，克拉摸这条位置变化更多，从各方面说都比299要高出许多。当时练的时候我就跟老师说这条太难了吧，还是今年上音协的八级考级曲目。老师说你先练，我看看你离八级有多少差距。这首曲子的特点基本都是3连音，左手有些是6连音，连音开始前2个音是空拍。去回课的时候曲子弹下来我肯紧张的看着老师，不知道他什么反映。技术基本没问题，但是对于8级的要求还属于初级阶段还需要很多东西磨练。正常的教学水平740前半部分应该是8级左右水平，我还是有差距的，毕竟练习的东西还是太少了。再者分手练习拍子我都打的对的，但是一合手老师说觉得6连音和左手不在一个拍子上，有点强拍。我说拍子明明分手打的对那合手不应该出现这样的情况。老师说是有这样的现象的，很正常。合手慢慢的对上，说来说去还是要慢练。老师布置了60-66的速度一拍2对3连音，就是打一下拍子有6个音滚进去，还真不习惯啊，第一次这样练习。关上谱子回家慢慢研究了。
接下来是2部创意曲，。这首是很优美，主要练习左右手交替16分音符和32音符的音型变化。柔美的曲子我弹的有点硬邦邦的。老师问我有没有有意识的想下曲子应该以何种的情绪表达？我愣愣的说声部分清楚不就好了吗？哎，我的想法和意识还是太少，傻练琴现象比较多。接下来翻开新谱子巴赫的《法国组曲》，我又开始兴奋拉！听说这个还是级别比较高的练习。我说，大姚老师你看看呀谱子好难的，声部有些都是2声部以上的我怎么弹啊？他说，总体没有巴赫的3部创意曲难的，以前也说过创意曲教学风格严谨，而法国组曲都是一些场景的片段，有些随意的，比2部是要难些的，不过就6级水平左右的。我指着他布置的一首曲子，这个这个声部怎么弹？他说你回家慢慢弹，弹出来我再教你。我买的这本是上海教育出版社的，我觉得不是很好，这本基本上是原版的，上面的注解基本都是按照原文来注释的，强烈推荐琴友们以后买湖南文艺出版社的，印的小蝌蚪很大很清楚，纸张也很不错。对弹琴的来说谱子印的大些看起来舒服。 课结束的时候老师问了些关于乐理的知识,我实在是很多地方都不懂.看来以后还需要学乐理的.慢慢来,因为现在考级跟以前不一样,以前乐理都是和钢琴一起考的， 现在都分开了。还有最近有几天比较空扒了2首流行歌曲，但是弹到一半就不想弹了，没什么变化很无聊，弹到一半就放弃了。是不是自己喜新厌旧了呢？我还是喜欢古典，但是流行也该连几首。比较喜欢《野蛮女友》中的那手卡农，还有蔡依林的《柠檬草》也挺好听的！哈哈
August 27 考级有感 学了3年多的钢琴第一次参加考级,我考的非常不好.到考场的时候老师要我们把准考证拿出来,我发现我包包的拉链卡住了,准考证拿不出来了,我急死了.老师安慰我不要急,帮我弄拉链,我不管了一把剪刀把包包剪了道口子,终于拿出来了.我有种预感今天考试会很不顺利.
老师把我们引几个琴房门口等着,一般门口都有4,5个学生，我看了下,基本都是20多岁的学生多些.我在门口等着,突然有个监考老师说5级那边考完,让我们6级的考生去别的琴房考,我刚走过老师就安排我第一个去考了.又是第一个!每次考试我都是会做第一排. 是一个60多的老太太了,看上去很精神.我坐在琴凳上发现那个斯特劳斯的琴根本就是发不出什么声音!踏板也是坏的!我本来想如果太紧张的话让我听着自己弹的声音那还可以让自己尽量去想音乐而不是紧张.这下可好!声音都听不清,我彻底闷掉了!老师说开始吧,只弹了E大调,这个没问题.接下来是练习曲了,进来一个40多岁的女老师。我手在抖,而且根本听不见自己弹的声音,我很急.这条练习曲我上手速度拉的非常快加上手抖我中间很多漏音、错音甚至是踩空了。弹到最后一部分重复的地方，老师让我不要弹了，直接进入下一首丁善德的复调，这首我弹的比较有感觉。我听到老太太说了句话，但没听清说什么。第3首曲子我弹到一半也叫我别弹了。 出来的时候我心情很不好，我觉得自己弹的实在太糟糕了，事前我做好充分的准备。考级的曲子我自己都做过录音发给自己的朋友听过，老师反复说过过是没问题的。但是这次我知道我肯定过不了了！我在车上的时候开始掉眼泪了，我这三年的努力几分种就结束了，而且弹的跟我平时的表现差太多了。我已经弹到299第4部分了，这次我甚至连练习曲都没弹好。我觉得自己很对不起这里这段时间的努力的，对不起我的老师。我一直对自己对我的朋友说我有这样非常专业的老师作为成人学生我感到很荣幸的，因为大多数老师是对成人学生很轻视的，能得到专业老师的肯定和教授这个不是每个人都有这样的机会的。如果没有大姚老师我绝对不可能三年的时间练到现在这个程度。就在前两天1个小时的课他给我上了2个小时，一直在叮嘱我考级的事情。说我是个非常用功练琴的学生，在成人中算弹的不错的。此刻我越想越难过，我一出门打了电话给我老师，他安慰我，还跟我开玩笑。电话挂掉，我就一直在哭，我实在太难过了，我觉得自己一点也没有用，只不过是个小小的考级，紧张成这样，连最简单的东西也弹不好。 好象这场考试象失恋一样，如果我能跟其他人一样放开一点，不要真把钢琴太当回事情，也许我就不会这么难过了。我不知道说什么样的话才能代表我的心情了。我热爱音乐，热爱钢琴，也热爱星夜，特别是成人论坛。我是不是有点发自己的牢骚了？希望朋友们能理解，我真的很想证明给监考考级的老师，成人学生也可以弹的很好，弹的很高的水平！但是真的，这次我对自己太失望了。跑到这里和朋友们发牢骚了，希望琴友们能理解我 May 27 钢琴课（二十三）2007年5月20日 星期日
晚上六点来到老师学校，照例还是先开始哈农，音阶、琶音之类的基本练习，没什么大问题，老师让我抓紧速度的练习。
这次BACH 2部弹的是第一条，挺简单的，没化很多时间就弹下来了。弹给老师听，老师说完整性不错，让我自己提提意见。现在学琴老师总问我，你觉得自己弹的如何，让我先自己找问题。我说这条我发给我一个弹琴的朋友听说，说句子和句子之间有断，而且中间的节奏会突然快起来，还有BACH的跳音应该是那种很轻，幅度很小的那种，我的跳音弹成象浪漫派作品的那种了。老师先笑笑，随后给我解释下了关于BACH的跳音问题，在以前钢琴上还没有制音器，弹出来的音那种很轻很小的，随着社会的发展现在钢琴上有制音器我们还用的着这样弹吗？难道把以前的钢琴继续拿出来弹吗？古尔德弹琴算权威了吗？每个音乐家弹琴都有自己的风格，BACH同时也有很多不同的风格，用不着专门去学以前的样子。你朋友说你弹的时候句子与句子之间断开，你自己看没，你的句子结束的时候跳音全部出重音了，而且一遇到跳音你就像抽筋一样的。这样的重音弹出来让人感觉你这个句子与句子之间是断的。在谱子第2面有个地方音符上面有<的符号,你也弹成重音了.我很疑惑的说,音符上面<的符号难道不是要突出重音吗?我在练习曲中经常看见这样的符号。老师说不对,那是唱音,弹下去要用推的感觉,以前跟你说过,又忘记了?有吗?我翻翻谱子,记得练习曲上这样的符号都是要求突出这个音的.老师接着又说,如果你遇到音符上有跳音的符号又有一个小的下划线你怎么弹？这个这个。。。我回答不上来了。老师说要弹的拖泥带水点，还做了示范给我看。中间的节奏忽快是咋回事呢？原来平时我们遇到弹1、2、3指的时候容易控制，如果是弹3、4、5就变的难控制了。我在钢琴上比画着弹了几下，其实我在练转调哈农的时候也遇到这样的问题，特别是左手。BACH的作品没有谁要求一定要按照那个时代的方法或者方式去弹，但BACH的作品同时又是严谨而具有很强的层次感。我个人很喜欢他的作品。
299第31条练习曲目前只完成了一半。这条有几个难点需要好好化时间练的。刚开始的半音阶还可以没什么难的，随后跟着是双手反向半音阶，我的妈化了我不少的时间。有几天我都是一个小时里就练这2行。老师说如果这里面的反向半音阶练的不错了，以后开始练这个基本练习上手就不会很吃力了。我觉得不规则的双手反向音阶真是考验手和脑的控制，难啊！还好，老师说弹的不错！还有一个地方是第2面弹双音是用2、5同时下去，然后大拇指穿越到2指下面，老师说我双音都没声音了，咋回事？其实我自己练的时候也发现但不知道到底问题出在哪里？听了老师的解释弹双音的时候指头也要抬起来再下去，有点类史密斯的手指练习。就是大拇指先弹下去，按住不动，然后2，5手指抬起弹下去，紧跟大拇指转指。我试了好几次才成功。对于手指的独立性要求更高。老师说没啥办法，慢慢练。后面还有些左手的8度跳跃，这样的练习我一般单手练，然后合手。
老师课上完后我翻了下今年考级的曲子，10级考的是李斯特的帕克尼尼，一行谱！2个手在一行谱子里完成，真恐怖啊！小蝌蚪老多的。
回家的路上我琢磨着学琴不是件简单的事情，我最近音阶、琶音速度练习很少，一般都是慢慢爬几圈就结束了。周末在家的时间多些，我基本练习一般要练1个半小时才结束，很想在自己的能力范围内把曲子练的更好，但总是时间有限。299已经进入第4阶段了，大概再弹几条要结束了，我盼望着更深一步的学习。比如说能弹法国组曲、英国组曲。买个新手机换上了我喜欢的英国组曲做铃声。 March 11 钢琴课（二十二） 2007年3月11日 钢琴课（二十二） 新年刚过，老师也放假了。过了5个礼拜才轮到我上课，真的盼了好久。练的过程中发现很多问题，自己也琢磨不出来，只能等上课问老师。 继续哈农第31条的练习，手指的贴键练习已经逐渐贯穿音阶、琶音、属七已经全部开始这样的练习了。在音阶的时候发现左手弹的音又忽高忽低了。我说贴键练习，手指幅度要比过去小很多，我是用手腕去控制手指的抬起和换指了，没有注意要到手指的力量也要灌输到指尖。老师说，首先还是要把一个音弹到底再这个站稳的基础上再逐渐加其他东西。这个是最基本的。 2月初的时候去老师家上课他给我布置了肖邦的圆舞曲，真是让我兴奋了好久，在10月份的回课笔录中就提到过什么时候可以弹肖啊，真的盼来了。哦也！弹的是降D大调圆舞曲OP.64 Nr.1 肖邦作于1846-1847年的作品。看谱子真的不难，但是弹下来。。。问题众多。特别是弹了一个多月没有老师的指导，有点迷茫，我这个人需要有老师在身边盯着，否者就开始乱弹了。肖的作品最难控制的是RUBATO，看似简单的东西其实并不好练。自己弹的时候发现右手弹的死板特别是第2段，本来是很柔和的部分进入，我却弹的象MARCH进行曲一样，从都到底都是一个声音，没变化，像练习曲。老师第一遍听我弹完后，不说话。我开始汗颜。。。我知道不太入耳，上次弹完后录了音给小悲老师听了，他让我注意右手要做出圆舞曲的3拍子。我知道些基本的东西，但是不知道该怎么做好，听了好多示范，对着谱子听着录音我都对了好几次，怎么都弹不出来那个感觉，这个似乎要找出感觉才好弹出来。首先老师说我弹的象老太婆说话罗里八嗦没完没了，第一次弹可以理解。我记得以前弹小奏鸣曲左手都是有固定的几小节音型都是一样的，位置嘛也不会变化太多，音都非常整齐。而这条我发现了，右手还没弹2个音左手和声就开始不停的变化。先说3拍子的问题，左手小指在弹第一音的时候自上从下的落到黑键上不要完全都用手腕了，带点手指的力量，第一音要明显区分后面2个音，3个音的和弦要弹整齐，记得我说的拍皮球吗？手腕不要动，动作要快。左手所有的3拍子的音要快而准确百发百中，老师做师范我跟着一起做，那个拍皮球的动作，要死了，动作一快，弹的我累死了。拍几个琴键比拍皮球累多了！布置了分手练，左手先练小拍每小节打3拍，速度从80-160。然后是打大拍每小节打一拍，速度从60—80，最后合手60的速度。 299弹的是第24条，这条基本4指用的非常之多，如果4指没有站稳，会闲扯到3指和4指的音糊掉。平时在练习的过程中还是要注意慢练，我这条没有练过慢练，可能一直没去回课拖的时间过长，我就一直用一个挺快的速度练啊练啊，没注意到细节问题，所以4指我一快就要和3指滚到一起了。慢练的道理老师说这个问题从开始说到现在了，继续要注意！道理我都懂，要学会控制自己，真的好难。以后我就用节拍卡住速度练。其实每次我都对自己说今天80的速度练20遍，不知不觉2遍一练，节拍器一丢，就开始随意开速度练习了。听听自己弹快的挺爽的，我这条最快练过114，但是问题还是没解决。老师说如果我在慢练中练的更多些，上速度我可以弹的更好。 在我回课的时候隔壁琴房有个男孩子在练练习曲还有MOZART的奏鸣曲，我听的好陶醉，他弹的真好。小男孩子长的也很帅的。我还是要慢练，学会控制自己！ 还有偶买了新自行车，以后可以骑车去老师学校上课了！对了推荐学琴的朋友们看部日剧《交响情人梦》里面有好多古典音乐，整部片子都是围绕古典音乐的，这个是由漫画改变的，看来编写的人对古典音乐很有研究呢，也让觉得古典就是经典！ January 13 钢琴课（二十一）2006年11月--2007年1月
首先要开心下，QQ回来了，虽然空间里的文章都没了，不过以后可以再写。下面是关于上钢琴课的
时间过得真快，转眼就新的一年到了。我差不多有2个多月没更新新内容了，主要是工作忙，学校最近考试。 哈农老师让我从46条颤音开始练习，又是密密麻麻的小音符，看了眼睛就犯晕。这条回过课后要求手指完全帖键练习，抬指的时候根据琴键的自然下去或上来的感觉去弹。老师说匍匐前进，幅度越小速度越快。我就是不是象打地道站呢，老师说对，以后会逐渐全部灌输到音阶、琶音里面去，用这样的方法去练习。我试了下没弹几下，手指就又抬起来了，老师让我回家先不要开节拍器练习，先自己弹几遍，有点感觉了再开节拍器练习。 分解主和弦、属七、音阶、长琶基本过，没什么问题。属七和弦老师让我手指用132435----以大拇指为1顺序（以右手为准，左手就是534231）这样的顺序练习。举个例子，书上D大调（升FA升DO）是LA DO MI SO LA DO 分别用右手就是12345，但如果是用手指132435的话就是LA MI DO SO MI LA（升高一个8度的），位置的伸张比原先的属七位置更要不舒服，但是对于手指的扩张性作用不可忽视。不知道我这样说大家理解吗？ 299是第19条的，这条比较搞的，全都是长琶，一些位置难记的老师让我寻找规律，有些是属于一个和声里面的，比如刚开始的第一小节的LA DO LA FA，4个一起按下去就是属于一个和声。老师事先就跟我说过让我最好背谱，可以顾及其他的东西，我这条刚弹2星期的时候老师拿了一本书遮住我的手，让我看着谱子弹，这个跟瞎子弹琴我觉得并无区别。还有我的小指并没有抬起练习，位置摸不准，所以也造成我老是碰错音还有到小指这个声音一下子变小了。刚开始有些艰难，总要碰错。平时音阶练的多，长琶倒不是很重点练，所以偶尔碰到全琶的练习曲就有我难受的了。回家练习的时候我都抬指练习，用老师的话先摸清路。慢慢上速度练习我发现手指开始逐渐压低弹奏，基本没有碰错音的现象，老师一直说高抬指是一种练习的方法，这个时候我体会了。在这条结束的最后3小节右手挺难的，5，4手指特别是上黑键，我不知道练了多少回还是要错，老师让我第一音弹成附点连接第2组音第一个音，哈哈。还真有用！偶觉得练习难点的东西一定要准方法，重点练习！ 说说2部BACH第13条，非常欢快好听的一首当然同时也是有点麻烦的练习。左右手全部跳，这个又要重新考验我的左右手的协调性。新内容刚开始总是练的特别不顺手，没啥特别的，多练，习惯就好了。这条结束后老师没有给我布置新的小奏或者BACH而是我问本人喜欢通俗或者流行的吗？我眼睛都发亮了，老师竟然问我喜欢这些？不出所料老师让我自己选了，我挑了首克莱德曼《爱情故事》，现在还在练，练了才发现这条不是很简单。里面有4对3，以前没遇到过，老师帮我改了下，我会继续努力练琴的 今天似乎写了特别多，呵呵。。。有些日子我练琴效率特别低，练琴小动作太多，什么看电视、吃东西、打电话，其实是我有点不想练，新内容练起来刚开始特别花时间而且可能1个多小时只弹出来一点点东西，所以特别讨厌看新谱子，喜欢练老东西。 这几天逐渐又恢复了，开始练琴先打开谱子练点自己喜欢东西，化的时间也不多就10分钟，然后开始练新的内容，这样也挺好的。 November 07 钢琴课（二十） 2006年10月29日
本来上星期就应该写的，一直拖到这个礼拜快要上课了，有些内容很象对着谱子把问题详细说清楚，现在要回忆下，老师给我上课的内容，不知道还记得吗？不过总发现脑子没以前好使了。
下午4点准时开始上课，哈农开始3条一弹，也是转调，连续不停的一拍4个音，老师帮我速度调到72，弹下来手微微有点酸，老师说以后逐渐要上速度提到104。昏，白键104我还可以上，3个黑键以上的转调要练到104，太恐怖了。老师说的很轻松，让我从哈农第2阶段3条一练开始。因为新增加了属七和弦，现在基本上这些基本练习哈农、音阶、属七、琶音全部每天滚一遍差不多要化一个小时左右，我跟老师说我真的累的要死。老师让我分开练习，现在哈农、属 七放一天练，第2天练音阶、琶音。经过2个星期的调整基本上基本练习还是控制在半小时，把更多的时间留给乐曲和练习曲上。老师解释随着练习的提升，哈农到后阶段只是对手指上这个点起作用，随之很多练习曲、乐曲的位置变化练习都会取代哈农，练习不能太固定一个模式，很多练习真要等自己练了才知道。以前更本不知道哈农还可以转调练！现在也将近练了一年多了。 属七属于新课题，刚开始练4，5指张也张不开，狠不得每天夹只笔把4，5指直接的距离拉拉大。但还是要练，老师说过对手指扩张性的独立性很多帮助，差不多现在在一拍一个音和2个音之间练习。速度不敢加，保证手指独立性，每个手指要独立抬起。
299 NO.19这条是琶音练习.我问老师为什么每次弹都要把手指一个个弹起来呢?我看很多弹琴的人根本都不用高抬指的,速度快了都是手腕压的很低的.老师说,知道瞎子摸象的道理吗?先把一个个位置摸透,这样速度逐渐快起来能正确的把握一个音和另外一个音之间的的距离.我练习的时间不够基本上只弹下半面,299给我的感觉的和弦之间的大跳太多了… BACH NO.13条,这条竟然要左手做渐轻右手做渐强,然后是轮换.以前都是做一个突出一个从属,就算是左手做突出主旋律部分,右手要轻,这个还能控制,但是老师要我做这个……好难,这个还是控制问题.回家我自己练的时候我记得是第3行吗,我分手能做这些,但是合手还是乱了套.还是继续合手练,在心里唱唱,用了极慢的速度合手,关键还是要用自己的耳朵去听.这个算学了个新内容吧,课间和老师聊了会关于BACH的东西.法国组曲、英国组曲觉得挺好听的，但和平均律、2部3部有啥区别呢？老师说平均律、2部3部是比较风格是比较严谨的，而法国组曲和英国组曲有点随意，是带着某种情绪或者说是一个故事的场景。我一直觉得BACH的东西是非常耐听的，但是非常非常的难弹。哈哈。。。。BACH的最高境界是平均律，我相信我会有一天摸到的。我一直听朋友说3部挺难的，老师说掌握的正确的方法就不会觉得难了，以后会教你的。 每次和老师聊聊音乐的东西就觉得很开心。音乐鉴赏一直是我想提高的，不过真的需要时间磨练的，总之音乐太美了！继续练琴~~ September 18 钢琴课（十九）2006年 9月17日 阴天 老师旅游加上我前段日子有点事情,将近一个多月没有去上课了.作业基本完成. 去老师那回课依然还是转调哈农,但是出现点新问题.弹的时候老是“踩空”现象，位置稍大些和速度加一点，特别是左手音几乎是弹下去并不是一颗颗完整饱满的音，而是有点虚。老师尝试让我练了属七和弦。这个是练手指扩张后的独立性，对于手指的独立性有更高的要求，看来光练哈农并不行，需要加些辅助练习。音阶、琶音没多大变化，PASS。 贝多芬OP49NO.1第2乐章老师让我用脚打拍子跟着节拍器一起弹.6/8拍我先前一直在跟老师说太难了,我老是掌握不好,找不到那种6/8的感觉.在家里我先看着谱子1,2,3这样的边唱边弹,主要是跟着脚一起打,本来我是打算放弃了,因为弹了有段日子一直拍子都跟不上,更不要说6/8这样的节奏感了.我弹琴的时候总是弹着弹着就快了,所以这次对于曲子的整体性训练我还是用了几次节拍器,就跟着自己唱拍子来弹了.我以前弹琴及其不喜欢唱,第一觉得老傻的,第二觉得一唱没方向,一唱就觉得嘴巴和手合不起来了.经过这次分析了下,其实是自己觉得不好意思,觉得唱出来很没面子的,有点死要面子活受罪的感觉.还有点是心理还是没有建立节奏这个点,说乱其实就是没掌握好节奏.看看那些既使用钢琴的踏板,又在背谱又在感受音乐难道他们就真的手脚乱了?反过来想想自己是在找借口了.有些问题非要自己去经历过才知道是好还是坏.这个曲子老师并没有太多讲曲子的技术问题而是重点让我掌握6/8. 先前老师让我弹的BACH的2部创意曲的第5条和第6条并不简单.特别是第5条密密麻麻的小音符挤在一起感觉上比第6条要长很多,我对老师说每次我弹BACH都感觉要死一回.弹的时候痛苦万分,弹出来的时候欣喜若狂.在颤音的时候老师说其实对于学生并不要求一定要对齐弹,但是我的问题就是不对齐的时候一个手在弹颤音的时候另外一个手也同时变快了.给人感觉就是一弹颤音就是出重音,紧张而不是很放松很自然.出现这种问题老师就让我颤音对着另外一个手弹,尽量要放松.跟着老师的要求我把整个曲子又放慢速度弹了一遍. 下课了,和老师一起下的楼.昨天晚上风很大,我在想下次小奏不知道弹啥呢?克莱门帝、MOZART和贝多芬的我都弹过了，会不会让我弹肖邦的呢？嘿嘿~~有点期待了，要等这次BACH弹了结束了才知道了. July 17 钢琴课（十八） 2006年7月16日
因为考试钢琴课中断了一个多月,现在又开始拉.~~重新去上课的感觉真好.
每天我都将近花了半小时在哈农上,一拍一个音,2个音2遍,4个音3遍.在弹的过程中老师一直强调手指要沉下去,不可把音停留在手腕这个部分上.我觉得有时候不注意的话手指上的音很容易僵在手腕这个部分,然后就越弹越累了.可能还是没有把音的力量完全灌输到手指上去.这次老师让我回到白键上弹了条哈农,打了节拍器,事后我知道已经上108的速度了.转调练习的时候速度基本上我是放在84左右的,再快就不敢了.老师说不用害怕觉得自己可以话速度可以在中速一点点拉上去,如果一旦发现自己手指失控的话,马上要拉回速度,再回几档速度再练,再上速度.音阶和琶音我练的比较少,我觉得这些基本练习如果真要好好练习,练的有效率一小时是必须的,但对于我每天只有2小时练琴的话,前面一小时练完,人就觉得相当累了,在周末的时候我就这样练过,一天3,4个小时练琴,1小时可以作为基本练习.不能不说基本功练的好坏取决与你练琴时间.每天下班回家我真想有3小时练琴啊. BACH是2部创意曲的第6条,我发现自己BACH弹的作品越多越喜欢这种风格了,说不定哪天我也变成赋格疯子了,哈哈,其他不多说,分手,分清主题很重要.很多老师不让成人学生练太多的BACH我能理解，一是化时间二蛮搞脑子的，通常都是顾了一只手另外一只手就不行了。如果大家有时间还是多练些，对于左右手的协调性是相当有帮助的。奏鸣曲练的是OP49第2乐章，弹的线条要比以前好，以前弹起来总是硬邦邦的，现在知道带有歌唱性了。
今天我是老师最后一个学生课上的时间也长了点，下课后跟老师聊了会天，老师说我最近练琴一直在原地踏步，必须要有所突破了。我说我也很急的！这周我开始天天练了，不许再分心了！ June 05 钢琴课（十七） 因为要考试，这次钢琴课上完，要停一个月了，以后决定夜大考试复习的时候用年假顶替，否者一年要这样停2次真的损失不小。
哈农我从第31条跳回第29条还是转调练习，左手有点力不从心，特别是3，4指。老师问我每次练几遍，我说一拍1、2、4个音都练一遍。他说练的太少了，2个音起码要练3遍，4个音也是.转调也要3个升3个降以上练，否者基本练的没什么作用，手指力量等于没练。从29一直往前练，练到21条后达到我的要求后，会开始练象8度啊，其他的一些基本练习。8度？！！哇，听起来名字好宏伟的，什么时候可以呢？期待~~~ 这下回去好好练。 音阶上次练的不好，速度一直上不去。我问老师是不是因为我是成人的关系，所以弹弹速度就上不去了？老师说因为你每次练习的重点都不一样，比如这星期重视练习曲了然后音阶就不特别注重练了。听老师的话我这次好好练了音阶，果真音阶又回到104的速度了。但我每天花了将近半小时来练，老师说我一拍2个音练的太多了，重点在84和104中练2个音，其他直接上4个音中练。我每次都是72、80。。。2挡速度一练，练到104，而且是练2个音的，然后跟再重这样的速度练4个音，怪不得累死了。老师说你这次音阶倒练的蛮好，哈农就仍掉不练了是伐？这。。。。。看来都不能偷懒，都得好好练。 奏鸣曲练的是贝多芬的OP49.NO.2第一乐章。贝多芬的东西对比是非常鲜明的，没有过多罗嗦的东西。老师说我弹的有点软。象F表现的还不够，我说手指力量还不够，弹不动。稍微用点身体的力量，真是吃奶的力气也用上了。是不是我胖点力量更大点呢？其实还是手指控制问题。这个还得慢慢练的，平时哈农的转调练习要加强，各种基本练习都不能放。在第2面的第3行第一部分的一个和声结束进入另外一个阶段的时候， 我觉得对于后面的展开部分应该是由前面的和声以轻收尾，因为后面展开部分是F开始的。老师把前面部分弹给我听说，这里并没有显示有结束呀，还是要进行下去的，这里的和声还是要用F。真是的谱子那里根本没写，还得让我自己去分析。曲子的形式还是要看整体，不可切割开来。作业布置第2乐章弹完，一看又晕了，又是3面。2乐章加起来6面。 BACH 两部是第6条，曲子非常的优美。但拍子真的让我数了半天，我向来对拍子排的不整齐的音符搞不清楚，用老师的话说最好谱子上每个音都非常整齐，填满。这个曲子的音符东空一个音西空一个音，真恼人！还好，总算弄清楚了。老师说协调性比以前好多了，以前弹了一只手就顾不到另外一只手了，现在基本上一次就能分清主次了。进步就是这样累积到一定程度才可以看出来的。 这次练习曲没布置，老师说作业太多怕我来不及练。虽然有一个月不能去上课，但我还是会坚持天天练一小时的。把音阶和哈农每天过一遍。 May 09 钢琴课（十六） 2006年5月7日 放假的这几天琴也练的不多，回课那天很担心作业完成的不好，作业挺多的，299的第11条，BAHC2部第8条，小奏鸣曲贝多芬的OP49.NO2，前2条练了有1个多月了，后面的贝多芬是上2周刚练的，下面说下上课内容。 哈农练的是第31条，这条老师没让转调，但练了新课题。这条跟以前练的有点不一样，以前练的哈农起始音左右手都是一样的。在练这条的时候老师没有说新内容而是让我自己先把一拍一个音一直到4个音弹清楚。我说4个音速度一上感觉手腕好酸啊。老师说因为打上去的力量全部都是平均和分散的，特别是你小拇指和大拇指交替弹的时候会更加酸，现在我们用一个新方法：左手是do do si do la do so do,右手mi mi re mi do mi si mi 左右的DO大拇指和右手小拇指MI一直弹的这个音要轻，基本上就是完全贴键弹，其他还是要抬指弹，而且要突出。这样练习的目的就是目的以后弹多声部手里可以控制音色，否则做不出来区分音色的。老师做了示范，作业布置的时候要求分手练，回课给他要合手的效果。我回家练的时候真的觉得很困难，大拇指如果要轻的话还能控制，小指要轻太难控制了，我只要稍微不注意小拇指开始抬指了。回课的时候我跟老师说我觉得这个真难，手指控制要求很高呢。老师说其实不难，只是你习惯的问题。以后在曲子中会经常遇到这样的弹法。我一拍4个音根本没练怎么练，速度所以跟老师说我4个音弹的很慢。老师先分手检查，然后合手，4个音检测了好挡速度，说可以弹快的，感觉还是不错的。作业布置继续这样练，速度要提一点。 音阶、琶音我又开始发老毛病了。老师让我弹96、108所以的速度都没问题，但一旦低于这个速度我节奏开始乱，节拍点找不到，一组组的音阶始终就是慢不下来。音阶琶音弹的好要快能也快起来，慢也慢的下来。老师问我中速，其他的速度是不是都没练呢？我说是的，每次都要练这个觉得很烦。我弹一、两遍就开始上96练了，其他速度不练了。他说，你这个人啊练琴一定要有人看着，不督促你以前的一些问题又要开始了。老师这次每挡4个音的速度规定我一定要弹，下次每挡速度都要检查。每次老师一吼我就老实按照要求做，过段时间我又开始瞎练了。回家我还得一档档速度练。 BACH第8条上2周回课的时候老师我只回了半条，老师说是不是非常喜欢这条？我很惊讶说您咋知道呢？老师回答音乐这个东西就是很奇妙的，听你弹就知道你到底喜欢不喜欢了，弹的感觉不错，线条有点，下次回课更突出点就好了。练这条我采用了一个新方法，分手练的时候，左手弹唱右手，右手弹的时候唱左右。合手弹的时候唱出主旋律，效果特别好，感觉比以前要自然多了。回家练的时候发现后半条经常有哈农里练的东西，就是那个同一个音要轻，可我发现怎么前面第一个有跳音，第2个没有跳。我折腾了好半天，怎么弹起来别扭的很。老师说BACH里前面第一个音是跳音，后面不跳的话，我们一般把跳音要弹成突出，不要跳。 小奏里的曲子真的都特别好听，我本人很喜欢这本书。那条贝多芬的弹第一乐章的一面多，小弧线的地方我又忘记了。第一个音要沉下去，弧线结束的音要收。我弹成弹第一音的时候贴键了。 练习曲299第11条，速度要求最快184一拍2个音回给老师，不知道为什么我又开始紧张了，弹下来满头大汗。老师说你紧张啥呢？放松点。这条基本上都是在练3，4，5指，就这样来回的搞啊搞的，弹的我脑子都搞在一起了。就觉得第一面最后2行上黑键的时候要特别小心，节奏把握好，否者很手指弹到黑键造摔到白键上没站稳的话，节奏很容易乱掉，我还是觉得练哈农，老师让我练转调一直到现在练习曲再遇到上黑键似乎不象以前那样吃力了，平时也许效果不明显，关键时刻还是发挥出来了。好象瑞拉YY也在练这条，我速度从80练到184的，你可以用这个速度练一下。这条耗时6个星期，我想如果我能每周回一次课的话估计4周应该能过了。 布置作业把第一乐章全弹完，看了下有3面，好象后面基本是再现，转调没啥大变化。练习曲老师没布置新的了，BACH那条继续练，我后面部分弹的有点生。老师说偶有一点不错，弹琴很少有错音，嘿嘿~~不过有一点我蛮伤心的，练琴时间和回课效果都不及以前了，以前一星期就可以回掉作业，现在哎~其实主要是不能天天练琴，练琴时间太少。临走偷偷问了老师什么时候可以弹肖邦夜曲，他说这个对手指控制要求很高的，不过你也可以弹一些，就是弹上去不怎么好听~我嘀咕了一句，不就是说偶不能弹嘛，呜。。。我连小弧线都还没弹清楚，算了，不糟蹋作品了。 March 28 钢琴课（十五） 2006年3月28日
先申明这些笔记是根据老师给我几次上课我汇总起来写，不是对于一节课写的内容。
哈农继续转调练习，但是我4个音2遍下来基本上酸的不想练了，老师又说我有这个能力再多练几遍，只是我一直没突破自己的极限。老师用了几个不同的速度让我练习哈农，控制在一拍2个音到4个音之间。以前有练习练2遍4个音练习，而这次是不同的速度连续弹奏，不仅限于只在4个音同一种速度练习。经过老师这样的训练，从酸又不酸了，可能这个就是在自己的能力范围内突破自己吧。在论坛的帖子也有朋友们说过，为什么老是弹哈弄手会酸？老师正好给我解答过这个问题。酸分3种：1）方法不正确 2）在使用方法正确的情况下，因为没有经过一定时间的积累练习，引起的酸是正常的。因为耐力需要一定时间的练习 3）就是方法正确，但是练的速度是超出自己能力的，盲目练习，最后酸疼，速度一直上不去。我一直叫我老师叫老大，以后就在这里叫老大好了！果然按照老大的做法，我上周日去回课哈农转调3遍88的速度下来还能继续弹！
提起那条299，篇幅是我目前接触到最长的4面！有个周末我连续连了一下午，这个我真是练了好久了，主要在中速练习。难点我都拎出来特意练习。很老实的没有快速练习，其实已经很熟练但是每天还是在一拍2个音80左右过一遍，老师要求的速度是92一拍4个。这条还录音了发给蓝天老师，疯子和糖糖听过了，都说前面还挺稳，后面结束部分有点乱了。蓝天老师至今还没给我意见~~哼！改天去问他！去老师那里回课倒真没有自己想象中的好，没有能够一口气弹下来，中间卡了好几个地方，而且我在家根本这些地方都不卡。老师问我在家这个曲子这么练的？我说我都是弹了几遍才能准确无误的弹出来。接着老师打开节拍器让我自己听节拍然后关掉，让我按照自己刚听过的速度弹。弹着弹着我就开始有点快起来，这个时候老师在旁边一边唱：不要急~~不要急~~我想笑，不过还是有所控制下来。对于在家如何练这条曲子老师都问了一遍，每天开始正式练琴前打开琴盖能非常流畅的把这条练习曲弹完，这个才叫好！而不是经过几遍才把这条弹完整。说明还是在平时的练习中注意一些问题。最后老师在我不知道速度的情况下速度上了100。我控制的还不错，弹下来。老师说手指还是有控制力，平时练习的确有过不少的练习。夷~还好我的努力老大还是看见的，否者真的这次回课太差了，连点小表扬都没。算过了！布置了299NO。11特意告诉我，左手的和弦位置挺讨厌，这个能练好， 其他没什么难的。还要求了一拍6个音，啥玩意，从来没练过。不过由于是新曲子没有要求速度特别的快，估计要再回课提速度了。
小奏鸣书上的MOZART那条第3乐章，主要是精力放在练习曲上了，这条并没有这么练，仅仅是把谱子弹出来了。熟的地方我倒弹的流利，不熟悉的地方就慢下来了。老师说如果你明知道后面弹的不熟练，情愿把速度降下来也要把总体速度统一起来。最后一小节结束的时候都是双音跳音换位置多，我老是来不及换，以前跳音总是幅度大些，要整个手腕都要抬起落下，而这次教了个新的！弹跳音要象拍皮球，就利用手腕全面部分力量，后面不动，这样速度提高就来得及换手指了。这条继续练。
现在练琴时间真的很少了，晚上的那些课真的无聊又浪费时间，还有几个老师也不是省油的灯。
February 14 钢琴课（十四）2月12日
礼拜天是最后一次一周一次课了，从下周开始我就开始2周一次课了，真是有万分的无奈与不愿意。下面我说说一个月下来上课的情况。
哈农仍旧是转调练习，速度一直没啥提升，还是在80的速度。在黑键的地方我的手老是不自学的稍微往里伸，老师说手指要固定一个地方，不要到黑键的地方突然往里靠，否者弹的时候不方便而且会影响速度。
299的第6条弹出来似乎很简单，就是最后几小节左手的位置和弦变化多些，我老容易弹错。特地抽出来练。这条第一次去回课的时候对于应该用手腕去弹还是应该用高抬指去弹，我很疑惑。因为克拉莫练的时候练手腕的东西再回到车儿尼中我就不知道该采用哪种方法了。老师告诉我还是先采用高抬指，先把每个音弹清楚，全部用手指的力量去弹。这次给老师回的时候根据老师的要求我从一拍2个音的速度66、80、96、104练到88的一拍4个音。回的还算可以顺利的弹下来了。然后速度提到104我弹完说手有点酸。老师做了下示范，让我用带动手腕的地方去弹，但强调了一定是要建立在手指独立性的情况下去适当的带动手腕。因为在我们以前的练习中完全依靠手指力量的时候速度越快，手指也压的越底，再弹下去马上就会发现手酸。用我们以前学过的借助于手腕的力量运用到299的练习中去。比如在弹SO用小拇指的力量转到DO大拇指上，注意！是力量转移，不是SO弹完就弹DO。老师开着节拍器我按照老师的要求，弹了一次。这是我在299里第一次这样弹，在以前的849里都是手指抬起弹的，从来没有用其他力量弹过任何东西。发现音色也不那么呆板，甚至觉得相比以前有些变化拉。接下来我以为老师会继续提高速度让我再去练，很意外他换了一条299让我练，是NO.8！我嘴巴长的老大，4面！哇，我还没练过这么长的练习曲，好壮观啊！偶发出好多惊叹词，不过也有一个新的疑问，老师为什么299的速度不让我继续练下去了？不是说299很有速度要求吗？我怎么到88就结束了？以前849我104都练过呢。偶老师答：一条要练到120的速度以现在的情况不花半年的时间是练不出来，我们有必要为一条而去死命的把你速度拉到120然后再练下面一条吗？有这个时间我们把内容放在下面的内容里。比如说下次是96，再下次是104，再下面。。。。没有必要掉死在一棵树上。有道理！跟着老师走，没错的！
乐曲回的是MOZART的，小奏书里的也就是MOZART的K545第一乐章，看到论坛里弹的人也爆多，自己以前也听过，所以也比较熟悉。开头左手的DO MI SO MI我弹的很重，老师问我是不是对MOZART老人家有意见？偶连忙摆手说没意见。弹完后，老师说颤音弹的很不错。（老师表扬暗中偶窃喜了一下，嘿嘿）不过在有些地方4指的时候还是很不舒服，要多练，总体这条曲子还可以，速度下次回课到104，很久都没录音了，上次蓝天老师说过学琴的时候有空还是要多录音。想起前几天给蓝天老师写了封ENGLISH LETTER，语法错了很多，都是些基本的东西，还麻烦他帮我修改了，在这里多谢了，英语学习我会坚持的。
课结束老师就让我MOZART那条继续练，299换了条新的，其他没有新内容了。下次回课是26号了，以后进度更慢了。。我倒是越来越怀念以前那段天天练琴的日子了，现在因为学习的问题不能坚持天天练了。 January 04 钢琴课（十三） 2005年11月20日--2006年1月1日
看了上次的记录大概有快2个月没有写了，最近发生了很多事情，有些东西失去了才知道原来是很重要的，所以我一定会珍惜身边对我好的那些朋友们的。基本上决定了2月份开始2周上一次课了，可能现在弹的东西有点难度了，还有我时间上安排不过来，只有改2周了，人有了精力才可以做更多的事情，不罗嗦了，下面写写上课的内容。
哈农一条转了好几个大调练，一拍4个音用80的速度连续3遍练了一周，在家练感觉还行，老师询问手有没有酸？我说比上周好多了，其实在练转调的时候遇到很多问题。比如说速度上去了我就开始手指紧张了，尤其是右手很容易紧绷，老师又把速度降下来，然后要求分手练习。逐渐速度恢复到一拍4个音66，要求连续3遍不能挺，开始锻炼耐力了。发现转调对手指力量增加了不少，其实刚开始练转调我特别的不习惯，总觉得练不好，因为在白键上练起来得心应手，而遇到哈弄要上黑键，刚开始手指打滑、没有力量、老碰到其他键，总觉得要练好是不太可能的，但是经过一段时期特别是在一拍一个音和2个音之间，逐渐增加了手指力量，音色一定要是沉下去的，不可以有飘在上面的感觉。
克拉莫的东西很多朋友都疑惑我这样的程度为什么要去练这个东西？很多手指力量转移要在克拉莫里面练？而且299才刚刚开始，是不是有拔高的迹象？这些问题我都问过老师，的确克拉莫从综合程度上来说是要比299难，但没有规定在哪个阶段我非要用哪个教材，没有说要在299后半部分要去用克拉莫。克拉莫每首练的东西是很丰富的，一条里有音阶、有大3度、位置变化非常之多还有些其他练习等等。在车儿尼针对一条里的东西就是练一种，每首练多了就知道每首里只针对一条技术练。音色的单一或者说感情没色彩没错可以在乐曲中练，但这个不是唯一的方法，学每样东西都没有绝对性的。因为老师发现我缺乏的东西比较多，但不可能让我回到599或者小巴里练，只有在不同的教材里吸取，而且克拉莫现在弹的不可能象弹了4，5年琴的人这样要求我，而是缺什么练什么，达到我们要的目的就可以了。偶说偶的一些朋友都觉得是拔高了，而且都不太理解教材上偏向克拉莫来练。老师笑笑，以后会有尝到甜头的，现阶段做好我们应该做的，到底他们不可能天天看着你练琴，对你也不了解，偶不多跟老师说了，再说就象祥林嫂了。克拉莫我分别在2个月中练了NO。7和NO。8一条针对右手一条针对左右。NO。8那条针对左手的那条蛮难的，弹过718但是左手变化实在太多，难度是一下子跳上来，以前很多左手的位置变化都从来没遇到过。还好老师说我总算跨过来了。我对克拉莫一直不怎么喜欢，因为比较难，而且都不觉得好听，多弹弹觉得还是不错的，弹的熟练就好了。布置了小奏鸣曲，真的好长时间没练了，最近一段日子BACH接触的太多了，小奏还是要练的，布置了克莱门帝。
BACH的虽然老师说要把克拉莫里练的东西贯穿到BACH中，其实就是动作不大，力量转移，注意LEGATO的用法，其实就是贴键练习。真是觉得BACH弹多了谱子看起来越来越快了，我老是注意右手的线条，而左手又变成随从了，还是要左手单独拆开唱唱弹弹，寻找下感觉。
这周没有练习曲，BACH继续练，增加了小奏，这周轻松点，没有练习曲。不过偶2天没练琴了，同学那里活动多，哎！今天回家拼着老命好好练了。周末要把2天没练的都补上。
在星夜发过的帖子还有好多还没整理，争取过年前都整理好。 December 11 最近练琴 今天一节钢琴课将近上了一个小时半，弹了一个月的BACH，继续返工，老师说还没前2次弹的好，上周是合手合的不够好，这次好了，线条什么全部没有了，全部重新练。老师觉得我明显没有以前用功了，以前849最好的时候一周可以过一条。现在太懈怠了。回家的时候我一直闷闷的，觉得最近一段时间我一直没有好好在练琴，屁股坐在琴凳上2小时，但是我并没有2小时完完全全的在练琴，每次都是练一会干这干那的，思想一点也不集中。忏悔都好几次了，每次都没有作用。我不想老师对我失望，我不想因为我的不认真导致老师对我降低要求，每次都随便过曲子算了。老师曾经说过正因为你是对自己有点要求的，所以对你会有更高的要求。
所以要少说废话多做实际行动。希望下周练琴认真投入。
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